Když dívka dospívá

Tato kniha pojednává o procesu dospívání, hlavně u dívek. Autorka tuto knihu napsala ve formě úvah a poučení, které reagují na záznamy v denníku dospívající dívky Evy. Vytváří se průřez obdobím od 11-18 roku života. Kniha je určena jak pro dospívající, tak i pro rodiče, protože obsahuje cenné rady jak se k dospívajícím chovat. Nastiňuje způsob myšlení a nazírání na svět očima mladistvého.

Kniha začíná prvním zápisem do denníku Evy, které je právě 11 let. Zápisy v denníku dívky nám krásně ukazují jednotlivé znaky vývoje v tomto období, fáze prožívání a myšlení mladého člověka.

Knížka je rozdělena do tří větších kapitol na období těsně před pubertou, období puberty a období po pubertě. V první kapitole jsou tři záznamy v deníku, (přátelství, Eva by chtěla být chlapcem, a také když se stala svědkem nebezpečí). Druhá kapitola má uvedeno pět Eviných zápisů, (začátek jejího dospívání, první menstruace, zamilování do filmového herce, zhoršení školního prospěchu, a problémy s rodiči). Třetí kapitola období po pubertě se zabývá obdobím adolescence, první láska a první schůzka, první setkání se sexualitou, trvalá známost a setkání se s dalšími problémy co se týká interupce. 45486rvg56rti3i

1. Kapitola Období těsně před pubertou

Tato kapitola pojednává o prepubertálním období. Začíná prvním zápisem do denníku Evy v jejích jedenácti letech. Ve svém prvním zápise sděluje nejdůležitější události, za které považuje přátelství uzavřené s Jiřinou. Dále hovoří o tajné partě ve třídě a o odstupu k chlapcům („říká, že mají hloupé nápady“). vt486r5456rtti

Autorka rozebírá tento zápis a poukazuje na věk předpubertální, který je mezi desátým až dvanáctým rokem věku, dále poukazuje na změny a charakteristiky pro toto období. Je to například potřeba děvčat najít intimního přítele, kterému je možno všechno svěřit.

Zabývá se také významem denníku, kde se uskutečňuje nejintimnější potřeba a promítají se v něm často nejdůvěrnější problémy a přání. Zesměšňování deníkových tajemství, nebo svěřených tajemství ze strany rodičů, učitelů a vychovatelů může zanechat negativní následky na duši dítěte. Znevážení toho, co je pro dítě magicky nedotknutelné, vyvolává z jeho strany vůči okolí nedůvěru a pocity vyděděnosti. Pro psychology, lékaře i sexuology má dětský deník také neocenitelný význam. Zde mohou rodiče dospívající dcery najít četné informace jak si počínat při výchově dítěte v tomto věku.

Už v prvním Evině záznamu nalezneme zajímavé podněty pro studium některých rysů dítěte před pubertou. Píše se zde, že Eva uzavřela přátelství s Jiřinou. Autorka popisuje rozdíl mezi potřebou sdružovat se u mladších školních dětí a u dětí před pubertou. Mladší děti tíhnou k celku ještě vnitřně nediferencovanému a chtějí dělat všechno společně a přitom ještě nerozlišují osobní kvality, zatímco prepubertální děti projevují už jasnější a vyhraněný poměr ke školní třídě tím, že se navzájem poznávají a hodnotí, počet „nejlepších přátel“ se postupně zmenšuje a vytvářejí se skutečné základy trvalejších vztahů. S přítelem sdílí své sny, pocity, starosti i trápení. Přátelství jsou výhradně se stejným pohlavím. Vzniku takového přátelství předchází úcta, která se projevuje jako obdiv, dítě vidí v příteli idol. Přátelství vznikají obvykle velmi pomalu a pozvolna. Předpubertální děti projevují ke svým přátelům a kamarádům stejného pohlaví různé druhy něžností, pozornosti a laskání, jež se odehrávaly dosud výhradně v rodině. Právě v tomto období začíná zákonité odcizování dětí rodičům. Vlastnosti typické pro přátelství v tomto věku se později přelévají do milostných vztahů.

Přátelství mezi děvčaty přitom probíhá mnohem bouřlivěji a vášnivěji než u hochů. Projevuje se zde tzv. spiklenectví proti domnělým i skutečným nepřátelům. Většina autorů to vysvětluje tím, že dívky mají větší potřebu sdružování a vzájemného podporování, což patrně vyplývá z kulturních poměrů.

Dalším charakteristickým rysem je potřeba vytvářet partu. Parta může mít pozitivní i negativní význam pro vývoj dítěte. V čele party obvykle stojí vůdčí osobnost, děti se rády podřizují této autoritě, která je pro děti nezřídka větší než rodič nebo učitel. Záleží potom na osobnostních kvalitách a vlastnostech takového vůdce. Na děti může taková parta příznivě působit zejména na rozvíjení charakterových vlastností, city apod.

Dalším bodem je potřeba ztotožnit se s někým. Začínají se vytvářet vzory a idoly z řad filmových hvězd, zpěváků, sportovců atd.

Autorka říká, že toto období patří k nejšťastnějším životním obdobím, protože dítě se do značné míry osamostatnilo od plné závislosti na rodině, má své kamarády, zájmy nebo partu se kterou tráví volný čas. V dítěti roste pocit sebevědomí, odvahy a radosti ze života.

* * *

Druhý zápis v denníku se týká četby, Eva se zmiňuje o tom, že ji četba baví. Zajímá se také o zpěváky. Dalším důležitým bodem je návštěva výstavy s rodiči, na který původně nechtěla jít, ale nakonec se ji líbil otcův výklad o malířství. Zmiňuje se také o tělocviku, kde popisuje událost její spolužačky, které se utrhl knoflíček od podprsenky. Hodnotí přitom sebe a ostatní.

Autorka rozebírá důležitost rodinného prostředí v období před pubertou. Říká, že dítě ještě proti rodičům nikterak nebojuje, není ještě vůči nim v opozici. Otec může být v tomto období pro dítě nositelem autority, a matka nositelkou obliby. Vztah k matce se může vytvořit tím silněji, čím více se děvče matce svěřuje. Nicméně rodiče jsou děvčeti v předpubertálním období přece jen vzdálenější, ani jejich laskání mu není už tak příjemné a poměr k nim se spíše intelektualizuje.

Psychochoanalýza Z. Freuda se jako první zabývala rodinnými svazky. Autorka na ni poukazuje jako na jednu z teorií a zmiňuje se o oidipovském a elektřině komplexu. Zabývá se také vztahy sourozenců, které mohou být kolísavé. Závisí to na pořadí, věkovém rozdílu apod.

Rozdíly pohlaví a jak je chápat ? V této kapitole se píše, že je tento rozdíl vymezen především kulturou a tedy i rozdílnou výchovou obou pohlaví, a to nejen tam, kde je to plně na místě, ale i v oblasti, kde to postrádá jakékoli oprávnění. V rodinách, kde vyrůstají chlapci i dívky, se pomoc často vyžaduje především od dcer, které to pociťují jako křivdu.

Jedenáctiletá dívka jak si můžeme všimnout z deníkového zápisu si už všímá změn u s svých spolužaček, které se projevují po stránce tělesné. A má také zvýšený sklon k sebepozorování.

Závěrem této kapitoly popisuje Eva ve svém denníku zážitek s exhibicionistou. Autorka dodává poučení co se týče této oblasti, a zároveň varuje před jiným druhem nebezpečí jako je svádění, různé lákaní mladých děvčat pochybnými muži.

2. kapitola období puberty

Autorka uvádí, že puberta je začátkem dospívání nastupuje nejčastěji mezi 11-14 lety. Zabývá se zde spíše fyzickou stránkou dospívání, vývojem pohlavních orgánů jejich anatomickým popisem, menstruací ,zvláštní pozornost je věnována hygieně. Dále se zde dostává náležitého poučení co se týká fyziologických procesů v těle, ale i různých poruch. Kromě toho popisuje duševní prožívání v tomto věku, potřebu idolu, omítání nespravedlnosti, pocity osamělosti, podráždění vlivem hormonálních změn a konečně i protest vůči rodičům.

3. kapitola adolescence

Je to věk od 16-18 lety a je tedy vrcholnou fází dospívání. Rozepisuje se zde o třech úrovních lásky. Láska pudová, jakási pudová přitažlivost k druhému pohlaví projevující se zamilovaností, která je živelná a „slepá“. Láska jako skutečný cit projevující se později až opadne zamilovanost. Nakonec poukazuje na aspekt sociální ve vztahu dvou lidí. Lidé jsou k sobě přitahováni i z jakýchsi soc. důvodů, neboť dvojice je silnější než dva jednotlivci. Dále se zde zabývá dnešní mládeží a jejím vztahem k sexualitě, podrobně se rozepisuje o sexualitě. Snaží se ukázat jak by měl vypadat správný vztah mladých dívek k sexu. Kdy začít se sexuálním životem, jaká jsou rizika, možnosti antikoncepce, a v závěru se zabývá mateřstvím a zodpovědným přístupem k této problematice.

Kniha je napsána pěknou srozumitelnou formou jak pro dospívající, tak pro jejich rodiče. Jsou v ní přijatelnou formou výchovné aspekty i vzdělávací,a to se značnou dávkou otevřenosti. Myslím, že je to knížka, která i po třinácti letech od jejího vydání je stále aktuální.