Závěry z 5. mezinárodní konference UNESCO o vzdělávání dospělých konané ve

„Vzdělávání dospělých: klíč pro dvacáté první století.“

Cílem konference bylo přijetí dvou základních dokumentů – Hamburská deklarace a Agenda pro budoucnost- akční program pro rozvoj vzdělávání dospělých na období do další konference.

• vzdělávání dospělých je jakýsi klíč k branám 21. století, je to označení pro soubor probíhajících vzdělávacích procesů

• uskutečňuje se ve vzdělávacích institucích i mimo ně, dospělí rozvíjejí své schopnosti, rozšiřují své znalosti a zlepšují své profesní zaměření, aby uspokojili své vlastní potřeby a potřeby společnosti, do které patří

• obsah vzdělávání dospělých a vzdělávání dětí dospívajících se liší , oba dva typy vzdělávání představují důležitý prvek procesu celoživotního vzdělávání

• konference potvrzuje, že opatření, která mohou jednotlivé vlády zavést, budou určována na základě specifických podmínek jednotlivých členských států 58421fhy27liv3o

• vzdělávání dospělých se ukázalo jako naprostá nutnost společnosti

• u skupiny jako jsou národnostní a etnické menšiny zůstává stát základním garantem zajištění práva na vzdělání a přibírá také agendu související s poradenskou činností, financováním, monitoringem a vyhodnocováním

• základní vzdělávání pro všechny, znamená, že lidé, bez ohledu na svůj věk, mají možnost individuální a kolektivní seberealizace, je to jejich právo, ale také povinnost a zodpovědnost vůči ostatním lidem a společnosti

• nejvyšším cílem by mělo být vytvoření vzdělávající se společnosti zaměřené na dosažení sociální spravedlnosti a všeobecný blahobyt hi421f8527liiv

• gramotnost, jako základní lidské právo a nezbytný předpoklad pro zapojení do společnosti a celoživotního vzdělávání

• uznání práva na vzdělání a práva studovat- práva číst, psát, tázat se a analyzovat

• integrace žen a jejich emancipace, jakékoli pokusy omezovat právo žen na získání gramotnosti, vzdělání by měly být považovány za nepřijatelné

• jedním z nejaktuálnějších úkolů je odstraňovat kulturu násilí a vytvářet kulturu míru založenou na spravedlnosti a toleranci

• vzdělávání dospělých by mělo odrážet bohatství kulturní různorodosti a respektovat tradiční a místní znalosti lidí a systémy vzdělávání, právo na vzdělávání v rodném jazyce

• zdraví představuje jedno ze základních lidských práv, investice do vzdělání jsou současně investicí do zdraví

• vzdělání pro zachování udržitelného životního prostředí, neboť ekologické problémy existují v určitém kontextu sociálně ekonomickém, politickém a kulturním

• přístup k informacím pro všechny skupiny i jednotlivce

• vzdělávání starších osob za stejných podmínek a odpovídajícími způsoby

• vzdělávání pro invalidní osoby, začleňování odpovídajících vzdělávacích programů

• zajistit, aby se celoživotní vzdělávání počátkem 21. století stalo významnou realitou v rámci hesla „jednu hodinu denně věnovat studiu“

• nutnost a možnost vzdělávání dospělých mužů a žen po celý život

• rozvoj programu vzdělávání dospělých vyžaduje uzavření partnerství mezi vládními institucemi, mezivládními i nevládními organizacemi, zaměstnavateli a odborovými organizacemi, univerzitami a výzkumnými středisky, hromadnými sdělovacími prostředky a dalšími institucemi uskutečňujícími vzdělávání dospělých

Vzdělávání dospělých je rozděleno do deseti tematických celků:

Téma 1: Vzdělávání dospělých a demokracie: úkoly 21. století

• větší zapojení se do činnosti ve státních institucích, v podnikání a v občanské společnosti

• zvyšování povědomí o předsudcích a diskriminaci ve společnosti

• podpora většího uznání nevládních organizací a místních komunit a jejich větší zapojení do vzdělávání dospělých

• podpora kultury míru, lidských práv a dialogu mezi jednotlivými kulturami

Téma 2 : Vytváření podmínek k tomu, aby lidé mohli vyjádřit své požadavky na vzdělání

• zajištění přístupu a kvality

• otevírání škol, vyšších odborných škol a univerzit pro dospělé studenty

• zlepšování podmínek pro profesionální růst dospělých pedagogů a školitelů

• zlepšování relevantnosti základního vzdělávání v rámci perspektivy celoživotního vzdělávání

• podpora strategického a akčně orientovaného výzkumu a studií o vzdělávání dospělých

• uznání nové úlohy státu a sociálních partnerů k zajištění přístupnosti ke vzdělání

Téma 3 : Zajištění všeobecného práva na gramotnost a základní vzdělání

• propojení gramotnosti a snahy studujících, co se týče kulturního, sociálního a ekonomického rozvoje

• zlepšování kvality programů gramotnosti a jejich propojení s tradičními znalostmi a menšinovými kulturami

• obohacování prostředí gramotnosti především šíření materiálů,které jsou upraveny pro potřeby studujících

Téma 4: Vzdělávání dospělých, rovnost obou pohlaví a emancipace žen

• poskytovat ženám stejné příležitosti ve všech aspektech vzdělání

• odstranit nerovnost mezi oběma pohlavími v přístupu ke všem oblastem a úrovním vzdělání

• vhodným vzděláním poskytnout informace s cílem zvýšit schopnost bránit se domácímu násilí a násilí sexuálnímu

Téma 5 : Vzdělávání dospělých a měnící se svět práce

• podpora práva na práci a práva na vzdělávání dospělých souvisejícího se zaměstnáním

• zajištění, aby znalosti a dovednosti získané v rámci mimoškolního vzdělávání byly v plné míře uznány

• zaměřením se na otázky, které jsou neodmyslitelně spojeny se zemědělstvím hospodařením s přírodními zdroji a zdravotní nezávadností potravin

Téma 6 : Vzdělávání dospělých ve vztahu k životnímu prostředí, zdraví a populaci

• péče o životní prostředí snižováním znečištění, prevencí eroze půdy a moudrým hospodařením s přírodními zdroji má přímý vliv na zdraví obyvatelstva, proto je nutné podporovat kvalifikovanost a zapojení občanů do řešení těchto problémů

• podpora vzdělávání dospělých o problematice související s populačními otázkami a rodinným životem

• zajištění vzdělávacích programů zaměřených na specifika jednotlivých kultur a pohlaví, rozšiřováním zdravotní výchovy za účelem dělby odpovědnosti o zdraví pohlavních orgánů a o péči o dítě

• odstranění kulturních praktik, které jsou škodlivé a nehumánní

Téma 7 : Vzdělávání dospělých, kultura, hromadné sdělovací prostředky a nové informační

technologie

• podpora hromadných sdělovacích prostředků a uznání její role ve vztahu vzdělávání

• podporování spravedlivého využívání duševního vlastnictví- autorská práva, patenty

• podpora knihoven a kulturních institucí

• podpora ochrany a využití kulturního dědictví jako zdrojů celoživotního vzdělávání

Téma 8 : Vzdělávání dospělých pro všechny : práva a aspirace různých skupin

• vzdělání pro skupiny migrujících, staré lidi, invalidní osoby, Rómy a další

Téma 9 : Ekonomická problematika vzdělávání dospělých

• lepší financování vzdělávání dospělých

• investice minimálně 6 % hrubého národního produktu do vzdělání dospělých

• vzdělávání dospělých v podnicích

Téma 10 : Rozšiřování mezinárodní spolupráce a solidarity

• posílení nové vize vzdělávání dospělých

• existence respektu a odlišnosti kultur

• posilování národní, regionální a globální spolupráce, které se zabývají vzděláváním dospělých

• vytváření prostředí napomáhajícího mezinárodní spolupráci

DODATEK

• základní otázkou je, aby všichni účastníci 5. mezinárodní konference o vzdělávání dospělých, sehráli aktivní úlohu ve svých sférách kompetence a vyvíjeli činnost k zajištění toho, že programy vzdělávání povedou k podpoře demokracie, spravedlnosti, míru a vzájemného porozumění

• bylo by užitečné poskytnout prostředky a vytvořit mechanismus umožňující pravidelné konzultace mezi zúčastněnými

• žádost organizace UNESCO o široké rozšíření Hamburské deklarace o vzdělávání dospělých a Agendy pro budoucnost